MAPA CONCEPTUAL: CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE EPISTEMOLOGIA
epistemologia
jueves, 11 de abril de 2013
Conceptos Basicos
CHRISTIAN
VALENCIA FLÓREZ
Introducción
En el presente documento encontraremos
conceptos básicos para una mejor comprensión de la Epistemología y una
reflexión acerca de las diferentes formas de realizar ciencia en Colombia y de
los elementos que contribuyen para su desarrollo a partir de los criterios de responsabilidad social y del
cuidado del medio ambiente
CONCEPTOS BASICOS DE EPISTEMOLOGÍA
- EPISTEMOLOGIA: Es una rama de la filosofía que ha sido llamada teoría del conocimiento ya que se encarga de estudiar la naturaleza del conocimiento y la ciencia para la búsqueda de la verdad.
- METODO: Es un procedimiento racional que se lleva a cabo en la ciencia para la obtención del conocimiento verdadero.
- METODOLOGIA: Es el análisis de diversos procedimientos, donde se tienen en cuenta las características, cualidades y debilidades empleadas para la investigación.
- PARADIGMA: Es un conocimiento o una creencia, de la cual puede se puede tomar para la búsqueda de una solución o como limitante de alguna investigación.
- SER: Sinónimo de existencia única, ingeniosa, total, completa e imperecedera
- SUJETO: Hace referencia al comportamiento del ser autónomo, racional y captador de sensaciones.
- OBJETO: Es todo lo que puede ser reconocido por los sentidos o sea lo material o por la razón o sea los pensamientos del ser.
- CIENCIA: Es el conocimiento basado en la investigación para encontrar evidencias lógicas que verifiquen la realidad.
- CONOCIMIENTO: Es el aprendizaje que se adquiere a través del estudio, experiencias, creencias u opiniones verdaderas justificadas.
- CONOCIMIENTO CIENTIFICO: Es el planteamiento de una hipótesis que se comprobará su realidad para que pase a ser una teoría corroborada.
- AUTONOMIA: Es la capacidad de cada hombre para tomar decisiones sin la influencia de factores externos o internos.
- SOLIDARIDAD: Es un valor en el que las personas se colaboran mutuamente, sobre todo en situaciones adversas, o cuando se trabaja por un bien común.
a.¿Cuáles son las condiciones actuales de la actividad ciencia en Colombia
La ciencia
en Colombia es y ha sido posible aunque no se ha desplegado como en los países
desarrollados, pero en nuestro país se han adelantado grandes investigaciones
en diversas disciplinas como lo son la agronomía, donde encontramos grandes
centros de investigación nacionales como
ICA y CORPO ICA e internacional como
CIAT donde se encuentra la mayor reserva de variedades en yuca y frijol a nivel
mundial, la medicina, con el descubrimiento de la vacuna contra la malaria
desarrollada por el gran científico Manuel Elkin Patarrollo, la
astronomía, donde se llevo a cabo en el observatorio astronómico de pasto el
descubrimiento de un nuevo planeta que gira alrededor de una estrella de tipo
espectral semejante al sol, entre otras. Además nos ha facilitado en la
actualidad el desarrollo de nuevas tecnologías comunicativas que nos permiten
un mejor intercambio de información y programas educativos por parte del
gobierno como lo es Colciencias que ayudan a la formación de científicos y de
proyectos que aporten a la ciencia.
b.¿Qué
elementos contribuyen para el desarrollo de la ciencia en
Colombia a partir de criterios como la responsabilidad social ?
Colombia a partir de criterios como la responsabilidad social ?
Uno de
los elementos que contribuye para el desarrollo de la ciencia en Colombia es la
calidad educativa y la competitividad a nivel profesional ya que día tras día
se incrementa el número de personas profesionales que buscan una oportunidad
laboral, pero existe un elemento de fuerza mayor que afecta a la ciencia en Colombia es el
económico ya que existen limitaciones de tal tipo para el desarrollo de
proyectos científicos ya que estos
requieren de un mayor apoyo por parte del gobierno.
c.¿De qué manera nos interpela como
sujetos individuales y colectivos el
desarrollo de la ciencia y la técnica, cuando en algunas oportunidades los fines
comprometen los valores y principios éticos?
desarrollo de la ciencia y la técnica, cuando en algunas oportunidades los fines
comprometen los valores y principios éticos?
Su avance científico o el logro de
este en la sociedad pasando des apercibido las consecuencias que ello implica,
por eso la calidad educativa en la investigación debería ser orientada teniendo
en cuenta el impacto que se podría tener en diferentes aspectos tanto sociales,
económicos, políticos y uno de los mas importantes naturales. Nosotros como
seres individuales y colectivos frente a el desarrollo de la ciencia y la
técnica solo tenemos en cuenta
Glosario
PRESENTADO POR
BRUNO OTTO KLEMM CARVAJAL
METODOLOGIA
Serie de procedimientos para alcanzar un objetivo.
PARADIGMA
Es un modelo, pensamientos y creencias que se aceptan como verdaderos o falsos, un modelo, un ejemplo.
TEORIA
Leyes que explican determinados fenómenos, serie de hipótesis de las ciencias.
SUJETO
Ser consciente de su existencia, aportante a su realidad, consecuente con su voluntad.
OBJETO
Relación o actividad, el significado que tiene una acción intelectual.
CIENCIA
Conocimiento obtenido a partir de la observación y la experimentación
CONOCIMIENTO
Información almacenada mediante la observación, la práctica, y la experiencia.
CONOCIMIENTO CIENTIFICO
Se apoya en el método científico para dar explicación a los fenómenos que nos rodean.
REFERENTES BIBLIOGRAFICOS
http://es.wikipedia.org/wiki/Epistemolog%C3%ADa
https://es.wikipedia.org/wiki/Metodolog%C3%ADa
https://es.wikipedia.org/wiki/Paradigma
http://www.wordreference.com/definicion/teor%C3%ADa
http://www.webdianoia.com/glosario/display.php?action=view&id=237&from=action=search%7Cby=O
http://es.wikipedia.org/wiki/Sujeto_(filosof%C3%ADa)
http://es.wikipedia.org/wiki/Conocimiento_cient%C3%ADfico
http://definicion.de/conocimiento/
BRUNO OTTO KLEMM CARVAJAL
METODOLOGIA
Serie de procedimientos para alcanzar un objetivo.
EPISTEMOLOGÍA
Rama de la filosofía que se encarga de estudiar el conocimiento.
Se encarga de justificar o invalidar conceptos como verdad, objetividad, realidad.
Somete al conocimiento a reflexiones críticas para ponerlo a prueba y comprobar su veracidad.
Presenta algunos problemas de conflictos debido a la proliferación de nuevas ciencias y ramas del conocimiento.
PARADIGMA
Es un modelo, pensamientos y creencias que se aceptan como verdaderos o falsos, un modelo, un ejemplo.
TEORIA
Leyes que explican determinados fenómenos, serie de hipótesis de las ciencias.
SUJETO
Ser consciente de su existencia, aportante a su realidad, consecuente con su voluntad.
OBJETO
Relación o actividad, el significado que tiene una acción intelectual.
CIENCIA
Conocimiento obtenido a partir de la observación y la experimentación
CONOCIMIENTO
Información almacenada mediante la observación, la práctica, y la experiencia.
CONOCIMIENTO CIENTIFICO
Se apoya en el método científico para dar explicación a los fenómenos que nos rodean.
REFERENTES BIBLIOGRAFICOS
http://es.wikipedia.org/wiki/Epistemolog%C3%ADa
https://es.wikipedia.org/wiki/Metodolog%C3%ADa
https://es.wikipedia.org/wiki/Paradigma
http://www.wordreference.com/definicion/teor%C3%ADa
http://www.webdianoia.com/glosario/display.php?action=view&id=237&from=action=search%7Cby=O
http://es.wikipedia.org/wiki/Sujeto_(filosof%C3%ADa)
http://es.wikipedia.org/wiki/Conocimiento_cient%C3%ADfico
http://definicion.de/conocimiento/
martes, 9 de abril de 2013
Actividad No. 6
Curso:
Epistemología 100101A
Actividad
6:Trabajo Colaborativo Unidad 1.
Grupo 100101_7
Camilo
Vásquez Torres Cód. 5908992
Christian valencia Flórez Cód. 6625588
Bruno Otto Klemm Carvajal Cód. 6108306
Jorge Enrique Tascón. Cód. 6266178
TUTOR
Martha
Isabel Cabrea
UNIVERSIDAD
NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela
de Ciencias de la Educación
2013
a.
¿Cuáles son las condiciones actuales de la
actividad científica en Colombia?
En
relación con la de investigación, científica o tecnológica se encuentra una
definición clara de que un grupo es un
conjunto de personas que se reúnen para realizar investigación en una temática
dada, donde se formulan uno o varios problemas de su interés, trazan un plan
estratégico de largo o mediano plazo para trabajar en el y producir unos
resultados de conocimiento sobre el tema en cuestión. De la misma manera se realiza un seguimiento y una medición de los grupos de investigación
por Convocatoria Nacional que permiten
actualizar la información, ubicando las capacidades en el campo de la
investigación, donde se conocen los resultados logrados y las distintas
estrategias empleados por los grupos.
Colombia enfrenta
innumerables retos, producto de su misma realidad histórica. En la solución de
tan compleja problemática, sería imposible establecer un orden de prioridades,
como si se tratara de una camisa de fuerza aplicable a todas las sociedades,
sin tener en cuenta que su infinita diversidad que exige un análisis tan
profundo como diferenciado, tal es el caso de la formación integral de sus
investigadores.
La ciencia en
Colombia es y ha sido posible aunque no se ha desplegado como en los países
desarrollados, pero en nuestro país se han adelantado grandes investigaciones en
diversas disciplinas como lo son la agronomía, donde encontramos grandes
centros de investigación nacionales como
ICA y CORPO ICA e internacional como
CIAT donde se encuentra la mayor reserva de variedades en yuca y frijol a nivel
mundial, la medicina, con el descubrimiento de la vacuna contra la malaria
desarrollada por el gran científico Manuel Elkin Patarrollo, la astronomía,
donde se llevo a cabo en el observatorio astronómico de pasto el descubrimiento
de un nuevo planeta que gira alrededor de una estrella de tipo espectral
semejante al sol, entre otras. Además nos ha facilitado en la actualidad el
desarrollo de nuevas tecnologías comunicativas que nos permiten un mejor
intercambio de información y programas educativos por parte del gobierno como lo
es Colciencias que ayudan a la formación de científicos y de proyectos que
aporten a la ciencia.
Desalentador el futuro para Colombia en ciencia y tecnología:
Para el próximo siglo el capital más importante y el motor del desarrollo social e individual, será el conocimiento.
En este momento, la educación es indispensable para competir en el mercado internacional y la ciencia y la tecnología son sus componentes esenciales; de tal forma que sin invertir, integralmente, en el conocimiento, no tenemos alternativas esperanzadoras. Como país, para hacer negocios provechosos, con las transnacionales, es necesario tener una comunidad bien preparada, de lo contrario tendremos que aceptar las condiciones que deseen imponernos.
A pesar de la importancia ascendente
que va tomando el conocimiento, en Colombia, parece que el Gobierno Nacional no
es consciente de esta realidad. Si bien es cierto que el Estado asignó
prioridad a la ciencia y la tecnología como factores de transformación social;
particularmente desde 1994 se han realizado esfuerzos para desarrollar y
fortalecer la capacidad nacional en ciencia y tecnología, especialmente en
investigación; formación de recursos humanos, consolidación de la comunidad
científica; innovación, avance tecnológico, regionalización y funcionamiento
del Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología; para lo cual se decidió darle
solidez a la base financiera y presupuestal de Colciencias.
Es importante resaltar que los recursos
de inversión que ha obtenido Colciencias se constituyen en el eje principal
para el funcionamiento del Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología.
A partir de 1995 se logró un incremento
significativo de la inversión en actividades científicas y tecnológicas, pero
frente al déficit fiscal, para 1999 el Departamento Nacional de Planeación
asignó una partida considerablemente insuficiente frente a las necesidades para
cumplir las metas de los programas de ciencia y tecnología. Es claro que a
mediano y largo plazo la infraestructura y solidez del Sistema Nacional de
Ciencia y Tecnología está seriamente comprometida, si no se realiza un esfuerzo
continuo en mantener el funcionamiento del mismo, en todos los programas y
estrategias en los cuales Colciencias, como secretaría técnica lidera las
actividades de ciencia y tecnología a nivel nacional; además parece que el
Departamento Nacional de Planeación , en su actual plan de desarrollo ¨Cambio
para construir la paz 1998 – 2002¨, solo le dedica dos páginas a la ciencia y
la tecnología, dentro del capítulo de ¨ las exportaciones como motor de
crecimiento¨.
Esta inconsistencia estatal se refleja
en el recorte presupuestal a Colciencias, que es la principal fuente de
financiamiento de la actividad científica nacional, y, además, hace la labor de
secretaría técnica del Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología en Colombia –
S.N.C&T- del cual hacen parte institutos, universidades y ONG´s, entre
otros
La inversión en ciencia y tecnología no
puede ser por discontinua, esporádica. Porque para desfortalecer a Colciencias
no es necesario un decreto o una ley. Dejarla sin los recursos necesarios para
alcanzar sus metas es otra manera de liquidarla; dice Luis Fernando Castro
Ramírez, actual decano asociado de la Vicerrectoría de Investigaciones de la
Universidad del Valle y anterior Subdirector de Programas de Desarrollo y
Tecnología de Colciencias.
Definitivamente la educación de un país
no progresa, no avanza, si no se invierte en ciencia y tecnología, explica
Castro Ramírez. Luego agrega; la ciencia y la tecnología generan bienestar, de
tal manera que si no se invierte lo suficiente es este campo viviremos un
retroceso social y seremos no un país en vía de desarrollo, si no en vía de
desaparecer.
La inversión del Estado Colombiano, en
ciencia y tecnología, es similar a la de los países centroamericanos que poseen
menos recursos. Hemos llegado a niveles tan bajos, en este aspecto, sostiene el
catedrático, que la inversión en ciencia y tecnología es inferior a la de
cualquier universidad norteamericana y totalmente irrisoria si se compara con
la Universidad de Harvard o MIT.
El país debe hacer un gran esfuerzo si
quiere tener los científicos requeridos y si existe la decisión política de
formar al menos dos mil investigadores por año, sólo en el año 2016 llegaríamos
a tener los investigadores que el país requiere, de acuerdo con la relación
población activa/investigadores.
Es necesario que el Estado Colombiano
aumente el presupuesto para ciencia y tecnología, pues el conocimiento produce
desarrollo, bienestar, genera empleo, innovación y aumento de la producción,
permitiéndonos ser más competitivos y equitativos. La falta de desarrollo en el
conocimiento produce desequilibrio social e inseguridad, de tal manera que una
de las formas de lograr la paz en mejorando la educación y para ello se
requiere aumentar la inversión en todos los aspectos, especialmente en
investigación, explica el docente del Departamento de Física.
Ed.
Circular RAC 522. Desde el OAM. Por Gonzalo Duque Escobar
Vale la pena preguntarnos,
primero, por las de investigación y desarrollo en cada área del conocimiento, y
segundo por la dinámica en ciencia, tecnología e innovación de Colombia.
Evidentemente, casi todas estas actividades de capital importancia para la
construcción de la Nación, se realizan en nuestras instituciones de educación
superior, aunque lamentablemente poco se difunden por vías como ésta.
Respecto a lo primero, en relación
con la investigación ha aparecido el Indicador DIP que entrega El Observatorio
de la Universidad Colombiana para presentar el Desarrollo Investigativo Propio
DIP, y en el cual se contabiliza la proporción de grupos inscritos ante
Colciencias en relación con el número de programas de pregrado y posgrado de
dichas instituciones; sería conveniente un indicador que contemplara grupos
académicos registrados por programas, pero en las diferentes áreas del
conocimiento, y que igualmente se hiciera un indicador para publicaciones
indexadas en Colombia, por cada área.
Y en relación con la dinámica de
esta actividad, vale la pena reconocer que hoy el presupuesto de la
investigación en el país por primera vez avanza para acercarse al mínimo
deseable del 1% del PIB, y que en los resultados de la medición de grupos de
investigación del año 2008 presentados ahora por Colciencias, observamos que se
duplicó el número de grupos de investigación registrados en la Plataforma
ScienTI de Colombia, mostrando un incrementó en 34.5% los grupos de
investigación clasificados y un interesante aumentó en la calidad de la
producción científica del país.
·
Informe
ejecutivo de la Convocatoria Nacional para la Definición de Grupos de
Investigación, Tecnológica o de Innovación Año 2012:
Dirección de Fomento a
la Investigación
Febrero 19 de 2013
Resumen Ejecutivo
Introducción
En
este informe se presentan los resultados de la Convocatoria Nacional para la
Definición de Grupos de Investigación, Tecnológica o de Innovación Año 2012.
Conociendo
la importancia de tener la información actualizada por parte de la comunidad
científica y académica del país y teniendo en cuenta la relevancia de ser
“grupo reconocido” para poder acceder a los diferentes procesos de
convocatorias de Colciencias, se hizo una revisión de los registros actuales en
GrupLAC que podrían ser reconocidos como grupos de investigación científica o
tecnológica por Colciencias, de acuerdo con los requisitos definidos en el
documento “Modelo de medición de Grupos de Investigación, Tecnológica o de
Innovación Año 2008”, y con miras a iniciar el proceso de transición hacia la
implementación de la nueva construcción conceptual al nuevo “Modelo de medición
de Grupos de Investigación, Tecnológica o de Innovación Año 2012 - 2013”.
Colciencias
entrega resultados del Reconocimiento de grupos de investigación 2012
·
Se incrementó en 10.01% el número de grupos
registrados en la Plataforma ScienTI Colombia.
·
Se disminuyó en 0.81% los grupos de
investigación que cumplen la definición.
·
No se clasificaron los grupos de
investigación.
Colciencias abrió el proceso de convocatoria año 2012 teniendo como base la construcción conceptual vigente desde el año 2008, para facilitar el ingreso de los grupos que tenían pendiente el cumplimiento de algún requisito o la actualización de sus datos, con el objeto de mejorar y completar el registro de los productos.
Al
momento del cierre del proceso de registro de información e inscripción a la
Convocatoria, se encontraron 13.727 grupos en la Plataforma ScienTI - Colombia,
lo que representa un incremento del 10.01% en relación con los grupos de la
convocatoria de 2011 (12.561 grupos). Como resultado final 5.510 cumplieron
con la definición de grupo de investigación.
Resultados generales
A la “Convocatoria para el
reconocimiento de grupos de investigación año 2012” se le programaron dos
cortes:
1. En el primer corte, 13 de
Noviembre de 2012, se tenían 13.665 Grupos Registrados en la Plataforma ScienTI
– Colombia.
2. Al cierre, 20 de Noviembre de
2012, se tenían 13.727 Grupos Registrados en la Plataforma ScienTI – Colombia.
A la publicación de los
pre-resultados, 12 de Diciembre de 2012, se habían eliminado siete de los
Grupos Registrados al momento del
cierre, de los 13.730 solo 5.491 cumplieron con la definición de grupo de
investigación, de acuerdo con el documento de medición de grupos 2008.
Entre el 12 y el 14 de Diciembre de
2012 se habilitó al aplicativo GrupLAC para recibir
Observaciones o Reclamos con respecto
a los pre-resultados, en ese periodo de tiempo se recibieron 208 reclamos. Como
resultado 19 Grupos Registrados que dijimos que no cumplían, cumplen con los
criterios para ser reconocidos.
En la gráfica se muestra la distribución
de los grupos que se presentaron a la convocatoria de 2012, después del proceso
de atención de solicitud de aclaración, desde el corte de la Convocatoria se
registraron cien nuevos Grupos en la en la Plataforma ScienTI – Colombia
Grafica 1. Distribución de los grupos
Estadísticas Globales
Tabla 1: Estadísticas globales de
la Plataforma ScienTI
|
|
||
|
251.913
|
||
Hojas de vida
certificadas en plataforma ScienTI
|
175.734
|
||
Grupos registrados en
primer corte al 14-Nov/2012
|
13.665
|
||
Grupos registrados en
e cierre al 21-Nov/2012
|
13.737
|
||
Grupos que cumplen
los criterios de la definición del grupo de investigación
|
5.510
|
||
Grupos registrados en plataforma ScienTI
|
13.827
|
Fuente: Colciencias ScienTI Colombia
Grupos de Investigación
Registrados y Reconocidos 2002 – 2012
|
|||||||||
Año
|
2002
|
2003
|
2004
|
2005
|
2006
|
2008
|
2010
|
2011
|
2012
|
Reconocidos
|
544
|
809
|
145
|
1825
|
2456
|
3746
|
4077
|
5555
|
5510
|
Registrados
en plataforma
|
1520
|
1725
|
3360
|
3440
|
5299
|
9104
|
10931
|
12561
|
13727
|
Tabla 2: Grupos de
Investigación Registrados y Reconocidos 2002 – 2012
Gráfica 2: Grupos de Investigación Registrados y Reconocidos 2002 – 2012
REGIÓN
|
RECONOCIDOS
|
REGISTRADOS
|
Costa Atlántica
|
679
|
1321
|
Dist.
Capital
|
2211
|
7862
|
Noroccidente
|
1075
|
17433
|
Orinoquia
|
71
|
203
|
Pacifico
|
695
|
1207
|
Gráfica 3: Grupos por Región
Geográfica de Colombia
Grupos de investigación por departamento
Departamento
|
Reconocidos
|
Registrados
|
Choco
|
25
|
63
|
Córdoba
|
75
|
109
|
Cundinamarca
|
78
|
198
|
Dis.
Capital
|
2211
|
7862
|
Guaviare
|
1
|
1
|
Huila
|
65
|
132
|
La
Guajira
|
20
|
52
|
Magdalena
|
94
|
175
|
Meta
|
63
|
170
|
Nariño
|
97
|
175
|
Nte.
Santander
|
89
|
183
|
Putumayo
|
2
|
|
Quindío
|
63
|
113
|
Risaralda
|
143
|
242
|
San
Andrés
|
3
|
5
|
Santander
|
260
|
434
|
Sucre
|
27
|
60
|
Tolima
|
80
|
192
|
Valle
|
447
|
751
|
Vichada
|
1
|
Tabla 4: Grupos
por Departamento de Colombia
Resultados por
programa nacional de ciencia y tecnología
Programa
Nacional de Colciencias
|
Principal
|
Secundario
|
||
Reconocidos
|
Registrados
|
Reconocidos
|
registrados
|
|
No Aplica
|
111
|
953
|
891
|
3045
|
Biotecnología
|
111
|
237
|
204
|
421
|
Ciencia, Tecnología e Innovación en Salud
|
785
|
1834
|
434
|
937
|
Ciencia, Tecnología e Innovación del Mar y de los
Recursos Hidrobiológicos
|
58
|
115
|
34
|
79
|
Ciencia, Tecnología e Innovación Agropecuaria
|
287
|
632
|
209
|
448
|
Ciencias
Básicas
|
630
|
1166
|
541
|
1084
|
Ciencia, Tecnología e innovación en Ambiente,
Biodiversidad y Hábitat
|
403
|
805
|
433
|
971
|
Ciencias, Tecnologías e Innovación de las áreas
Sociales y Humanas
|
1922
|
4740
|
1297
|
3246
|
Desarrollo Tecnológico e Innovación Industrial
|
356
|
885
|
433
|
971
|
Electrónica, Telecomunicaciones e Informática
|
360
|
1033
|
212
|
587
|
Ciencia, Tecnología e Innovación en Educación
|
379
|
1070
|
635
|
1576
|
Investigación
en Energía y Minería
|
105
|
225
|
97
|
214
|
Formación
de Investigadores
|
1
|
39
|
26
|
122
|
Ciencia, Tecnología e Innovación en Seguridad y
Defensa
|
2
|
14
|
1
|
11
|
No
Registra
|
17
|
40
|
Tabla 5: Grupos por
Programa Nacional de Colciencias
Gráfica 5: Grupos por Programa
Nacional Principal de Colciencias
Gráfica 6: Grupos por Programa
Nacional Secundario de Colciencias
b.
¿Qué elementos contribuyen para el desarrollo de la ciencia en Colombia a
partir de criterios como la responsabilidad social?
Si bien la educación es un mecanismo que ayuda al desarrollo de la
Ciencia en Colombia y en el mundo, pues cuando se alcanza una cultura
investigativa que se comunica en el colegio, universidades, empresas, etc.,
comienza a hacer parte de nuestra cotidianidad y comenzamos nuevas
investigaciones que van de la mano del apoyo de diferentes entidades e
instituciones y por supuesto del gobierno.
Así mismo la dentro de la educación en Colombia se debe proponer que sea de
calidad para desarrollar una efectiva competitividad a nivel profesional ya que
día tras día se incrementa el número de personas profesionales que buscan una
oportunidad laboral, pero existe un elemento de fuerza mayor que afecta a la ciencia en Colombia es el
económico ya que existen limitaciones de tal tipo para el desarrollo de
proyectos científicos ya que estos
requieren de un mayor apoyo por parte del gobierno.
Los elementos que contribuyen para el desarrollo de la ciencia en
Colombia a partir de criterios como la responsabilidad social y el cuidado del
medio ambiente son: Colciencias, El Centro de Agricultura Tropical
(CIAT); La Corporación Autónoma del Valle del Cauca (CVC), el Centro
Internacional de Física (CIF); Colombia es miembro de la Red Latinoamericana de
Ciencias Biológicas (RELAB), patrocinada por la Unesco y la OEA.
Colciencias
como el más grande departamento publico en investigación de ciencia, tecnología
e innovación del país. Y que genera un apoyo financiero a los diferentes planes y proyectos en desarrollo. Haciendo referencia a cvLAC; este significa
aplicativos para registrar información a nivel individual, para el registro
permanente de hojas de vida de investigadores, innovadores, académicos y
expertos del SNCyTI. Al contrario de cómo lo realiza GrupLAC que es para
registrar información en grupo o bien se pueda presentar de forma institucional
como es el caso de instituLAC, el cual
esta adecuado para que la información se
pueda registrar a partir de una institución.
Esto conlleva a disponer de una base de datos y lo más importante es que
toda la información se presenta en tiempo real. Por esto la plataforma que
ofrece Colciencias es una red internacional de fuentes de información y
conocimientos para la gestión de ciencia, tecnología e innovación en Colombia.
Teniendo
en cuanta lo anterior como herramienta para
la investigación científica dentro del territorio Colombiano, la información
aquí presente, se encuentra apoyada por las diferentes redes de conocimiento
que son de gran importancia para Colciencias, ya que el último objetivo de esta
es conformar un banco de programas elegibles, en cuanto a problemas de gran
relevancia científica para el aporte de soluciones de los mismos. Esto indica que hace parte de las redes
departamentales de sus respectivas
ciudades que conforma el territorio nacional. Para llevar a cabo los
procesos de desarrollo frente a las necesidades de la comunidad, en pro de un
ambiente sano.
Es
por esta razón es que la información suministrada por parte de los diferentes
grupos de investigación y particulares dedicados a la investigación ofrecen
revistas de carácter científico y tecnológico para Colciencias. En concreto
hace referencia a la clasificación de la información científica, de una manera
ordenada. De acuerdo con esto
Colciencias diseña unas bases para la presentación de proyectos ya sea por
medio de grupos, instituciones e individuales, publicados por medios de comunicación
para un llamado a la sociedad.
Por
otra parte debemos tener en cuenta las funciones que desempeña las
Convocatorias Nacionales, porque son la
creación de centros de investigación de excelencia de Colciencias, que se define
como una red nacional de grupos de
investigación del más alto nivel, articulada a un programas de un interés común
para trabajar en áreas científicas y tecnológicas consideradas como
estrategias para el país.
Para
la Convocatoria Nacional de jóvenes investigadores, se deben cumplir los pasos
del protocolo, que es estricto con las reglamentaciones jurídicas y éticas. A
continuación se presentara algunos pasos para ingresar al sistema de las
convocatorias, que son los siguientes.
-Inscribir el proyecto en el Sistema Integrado
de Gestión de Proyectos (SIGP) de Colciencias, carta institucional de
presentación de la propuesta, firmada por el representante legal de la entidad.
Con esta carta de presentación institucional Colciencias asume que el
componente técnico del proyecto ha sido revisado y aprobado por el comité
científico o instancia técnica respectiva de la institución que presenta el
proyecto.
-Tres
ejemplares impresos de la propuesta completa incluyendo bibliografía y
presupuesto desde la opción de reportes del formulario electrónico. Declaración
sobre el Impacto socio-económico y
ambiental de tal investigación.
Así mismo esta el l Programa Iberoamericano de Ciencia y Tecnología para el Desarrollo (CYTED) el cual fue creado en 1984 mediante un Acuerdo Marco Interinstitucional firmado por 19 países de América Latina, España y Portugal. Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Cuba, Ecuador, El Salvador, España, Guatemala, Honduras, México, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú, Portugal, Republica Dominicana, Uruguay y Venezuela.
El Programa CYTED se define como un programa
intergubernamental de cooperación multilateral en Ciencia y Tecnología, que
contempla diferentes perspectivas y visiones para fomentar la cooperación en
Investigación e Innovación para el Desarrollo de la Región Iberoamericana.
El
Programa CYTED tiene como objetivo principal contribuir al desarrollo armónico
de la Región Iberoamericana mediante el establecimiento de mecanismos de
cooperación entre grupos de investigación de las Universidades, Centros de I+D
y Empresas innovadoras de los países iberoamericanos, que pretenden la
consecución de resultados científicos y tecnológicos transferibles a los
sistemas productivos y a las políticas sociales.
Concluyendo
que poseemos un campo amplio para el apoyo, innovación y ejecución de
investigaciones científicas y tecnológicas a partir de proyectos presentados
por individuos o grupos para soluciones de hipótesis de carácter ambiental,
social y económico. Ofreciéndonos el interés
por realizar investigaciones de gran escala con responsabilidad y
ética.
c.
¿De qué
manera nos interpela como sujetos individuales y colectivos el desarrollo de la
ciencia y la técnica, cuando en algunas oportunidades los fines comprometen los
valores y principios éticos?
Así mismo la dentro de la educación en Colombia se debe proponer que sea de
calidad para desarrollar una efectiva competitividad a nivel profesional ya que
día tras día se incrementa el número de personas profesionales que buscan una
oportunidad laboral, pero existe un elemento de fuerza mayor que afecta a la ciencia en Colombia es el
económico ya que existen limitaciones de tal tipo para el desarrollo de
proyectos científicos ya que estos
requieren de un mayor apoyo por parte del gobierno.
vivíamos acostumbrados a oír ciencia en los laboratorios de química,
física y biología pero en esta situación es mucho más que eso, cuando nos
olvidamos de los principios éticos, con el afán de innovar, de
investigar para favores de las diferentes ciencias, pues éstas
necesitan dicha investigación, producción y adelantos para ahondar más en su conocimiento.
No abandonemos el proyecto de la modernidad, de dominio de la naturaleza, ha
sido rebosado justamente por el deterioro ambiental, de ahí que en este
momento, a la hora de hacer ciencia, lo primero que hemos de preguntarnos es
sobre el perjuicio que ocasiona un adelanto científico.
La Ciencia como deber Moral Según P.teilhard
de Chardin Dr. Raymond Colle
Nuestros
destinos individuales están ligados a un destino universal.
Nuestra
perfección, nuestro interés, nuestra salvación, como elementos, no podrían
consistir, pues, en otra cosa que en llevar más lejos, con todas nuestras
fuerzas, precisamente esta evolución" (La Energía Humana, p.135).
Llevar
adelante, consciente y racionalmente, la Evolución, tal debe ser el fin de
todas nuestras acciones. Pero, ¿la llevaremos adelante en vista a un beneficio
personal o en vista a un beneficio social? Siempre permanece la tentación de la
"embriaguez de erigirse en el punto culminante del Universo" (La
Energía Humana, p.33). Siempre estamos tentados de confundir los conceptos de
persona y de individuo. Pero ya sabemos que la mayor Personalización se produce
en la Unión, y que nuestra Personalización perfecta sólo es posible por el
"Paso de la Muerte"
"Más
allá, incluso del Hombre y a pesar del valor decisivo y definitivo de las
"personas", la unidad de frente evolutivo permanece intacta, y el
valor del Mundo continúa construyéndose solidariamente hacia adelante" (La
Energía Humana, p.32).
La fiebre minera se apoderó de Colombia Por María Teresa Ronderos:
Allí, donde
el suelo promete riqueza, los ánimos despiertan la ambición y los viejos
conflictos se exacerban; además se esta poniendo en peligro el medio ambiente. Las más grandes multinacionales del sector ya están en Colombia,
empujadas por la feroz alza en los precios del carbón y del oro. La inversión
extranjera también ha dado un salto, llegando a US$ 11.900 millones para el
último quinquenio. Se estima que las exportaciones alcanzarán los US$ 54 mil
millones en el 2021.
No es
exagerado decir que si Colombia aprovecha bien su bonanza minera, puede saltar
al desarrollo. El auge minero y petrolero es una oportunidad única para darle
un empujón al país en materia de infraestructura y sacar de la pobreza a gran
parte del 46 % de los colombianos que aún no tiene los ingresos suficientes
para tener una vida digna. Pero para ello debe haber conciencia de que cada
peso que se obtenga es un patrimonio que ya no se podrá recuperar.
El camino
para ello no es fácil. El
gobierno deberá crear fórmulas para desterrar las mafias y darles espacio a los
mineros artesanales. Además, deberá imponer ante las empresas que
corrompieron las instituciones y
violaron la ley, una nueva ética de desarrollo sostenible. Una vez creados los
mecanismos institucionales adecuados, tendrá que hacer valer la protección del
medio ambiente Colombiano como un tesoro más valioso que el oro y el carbón.
Para esa
gran transformación pendiente los tiempos políticos son cortos. Mientras la
locomotora minera va a toda máquina cruzando la vía de un negocio de miles de
millones de dólares, el temor de que la promesa de prosperidad termine en un
mero espejismo sigue vigente para la gran mayoría de los colombianos.
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