jueves, 11 de abril de 2013

Mapa conceptual: Conceptos Básicos de epistemología

 MAPA CONCEPTUAL: CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE EPISTEMOLOGIA



Conceptos Basicos






CHRISTIAN VALENCIA FLÓREZ

Introducción

En el presente documento encontraremos conceptos básicos para una mejor comprensión de la Epistemología y una reflexión acerca de las diferentes formas de realizar ciencia en Colombia y de los elementos que contribuyen para su desarrollo a partir de  los criterios de responsabilidad social y del cuidado del medio ambiente

CONCEPTOS BASICOS DE EPISTEMOLOGÍA


  • EPISTEMOLOGIA: Es una rama de la filosofía que ha sido llamada teoría del conocimiento ya que se encarga de estudiar la naturaleza del conocimiento y la ciencia para la búsqueda de la verdad.
  • METODO: Es un procedimiento racional que se lleva a cabo en la ciencia para la obtención del conocimiento verdadero.
  • METODOLOGIA: Es el análisis de diversos procedimientos, donde se tienen en cuenta las características, cualidades y debilidades empleadas para la investigación.
  • PARADIGMA: Es un conocimiento o una creencia, de la cual puede se puede tomar para la búsqueda de una solución o como limitante de alguna investigación. 
  • SER: Sinónimo de existencia única, ingeniosa, total, completa e imperecedera

  • SUJETO: Hace referencia al comportamiento del ser autónomo, racional y captador de sensaciones.

  • OBJETO: Es todo lo que puede ser reconocido por los sentidos o sea lo material o por la razón o sea los pensamientos del ser.
  • CIENCIA: Es el conocimiento basado en la investigación para encontrar evidencias lógicas que verifiquen  la realidad.
  • CONOCIMIENTO: Es el aprendizaje que se adquiere a través del estudio, experiencias, creencias u opiniones verdaderas justificadas.
  • CONOCIMIENTO CIENTIFICO: Es el planteamiento de una hipótesis que se comprobará su realidad para que pase a ser una teoría corroborada.

  • AUTONOMIA: Es la capacidad de cada hombre para tomar decisiones sin la influencia de factores externos o internos.
 
  • SOLIDARIDAD: Es un valor en el que las personas se colaboran mutuamente, sobre todo en situaciones adversas, o cuando se trabaja por un bien común.


a.¿Cuáles son las condiciones actuales de la actividad ciencia en Colombia

La ciencia en Colombia es y ha sido posible aunque no se ha desplegado como en los países desarrollados, pero en nuestro país se han adelantado grandes investigaciones en diversas disciplinas como lo son la agronomía, donde encontramos grandes centros de investigación  nacionales como ICA y CORPO ICA  e internacional como CIAT donde se encuentra la mayor reserva de variedades en yuca y frijol a nivel mundial, la medicina, con el descubrimiento de la vacuna contra la malaria desarrollada por el gran científico Manuel Elkin Patarrollo, la astronomía, donde se llevo a cabo en el observatorio astronómico de pasto el descubrimiento de un nuevo planeta que gira alrededor de una estrella de tipo espectral semejante al sol, entre otras. Además nos ha facilitado en la actualidad el desarrollo de nuevas tecnologías comunicativas que nos permiten un mejor intercambio de información y programas educativos por parte del gobierno como lo es Colciencias que ayudan a la formación de científicos y de proyectos que aporten a la ciencia.

b.¿Qué elementos contribuyen para el desarrollo de la ciencia en
Colombia a partir de criterios como la responsabilidad social
?


Uno de los elementos que contribuye para el desarrollo de la ciencia en Colombia es la calidad educativa y la competitividad a nivel profesional ya que día tras día se incrementa el número de personas profesionales que buscan una oportunidad laboral, pero existe un elemento de fuerza mayor que  afecta a la ciencia en Colombia es el económico ya que existen limitaciones de tal tipo para el desarrollo de proyectos científicos  ya que estos requieren de un mayor apoyo por parte del gobierno.

c.¿De qué manera nos interpela como sujetos individuales y colectivos el
desarrollo de la ciencia y la técnica, cuando en algunas oportunidades los fines
comprometen los valores y principios éticos?
 

Su avance científico o el logro de este en la sociedad pasando des apercibido las consecuencias que ello implica, por eso la calidad educativa en la investigación debería ser orientada teniendo en cuenta el impacto que se podría tener en diferentes aspectos tanto sociales, económicos, políticos y uno de los mas importantes naturales. Nosotros como seres individuales y colectivos frente a el desarrollo de la ciencia y la técnica solo tenemos en cuenta

Glosario

PRESENTADO POR
BRUNO OTTO KLEMM CARVAJAL


METODOLOGIA
Serie de procedimientos para alcanzar un objetivo.

EPISTEMOLOGÍA
Rama de la filosofía que se encarga de estudiar el conocimiento.
Se encarga de justificar o invalidar conceptos como verdad, objetividad, realidad.
Somete al conocimiento a reflexiones críticas para ponerlo a prueba y comprobar su veracidad.
Presenta algunos problemas de conflictos debido a la proliferación de nuevas ciencias y ramas del conocimiento.

PARADIGMA
Es un modelo, pensamientos y creencias que se aceptan como verdaderos o falsos, un modelo, un ejemplo.

TEORIA
Leyes que explican determinados fenómenos, serie de hipótesis de las ciencias.

SUJETO
Ser consciente de su existencia, aportante a su realidad, consecuente con su voluntad.

OBJETO
Relación o actividad, el significado que tiene una acción intelectual.

CIENCIA
Conocimiento obtenido a partir de la observación y la experimentación

CONOCIMIENTO
Información almacenada mediante la observación, la práctica, y la experiencia.

CONOCIMIENTO CIENTIFICO
Se apoya en el método científico para dar explicación a los fenómenos que nos rodean.


REFERENTES BIBLIOGRAFICOS
http://es.wikipedia.org/wiki/Epistemolog%C3%ADa
https://es.wikipedia.org/wiki/Metodolog%C3%ADa
https://es.wikipedia.org/wiki/Paradigma
http://www.wordreference.com/definicion/teor%C3%ADa
http://www.webdianoia.com/glosario/display.php?action=view&id=237&from=action=search%7Cby=O
http://es.wikipedia.org/wiki/Sujeto_(filosof%C3%ADa)
http://es.wikipedia.org/wiki/Conocimiento_cient%C3%ADfico
http://definicion.de/conocimiento/

martes, 9 de abril de 2013

Actividad No. 6






Curso: Epistemología  100101A



Actividad 6:Trabajo Colaborativo Unidad 1.


Grupo 100101_7



Camilo Vásquez Torres  Cód. 5908992
 Christian valencia Flórez  Cód. 6625588
                                                Bruno Otto Klemm Carvajal  Cód. 6108306
Jorge Enrique Tascón. Cód. 6266178





TUTOR
Martha Isabel Cabrea



UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias de la Educación
2013


a.                  ¿Cuáles son las condiciones actuales de la actividad científica en Colombia?

En relación con la de investigación, científica o tecnológica se encuentra una definición clara de que un  grupo es un conjunto de personas que se reúnen para realizar investigación en una temática dada, donde se formulan uno o varios problemas de su interés, trazan un plan estratégico de largo o mediano plazo para trabajar en el y producir unos resultados de conocimiento sobre el tema en cuestión. De la  misma manera se realiza un seguimiento y  una medición de los grupos de investigación por  Convocatoria Nacional que permiten actualizar la información, ubicando las capacidades en el campo de la investigación, donde se conocen los resultados logrados y las distintas estrategias empleados por los grupos.
Colombia enfrenta innumerables retos, producto de su misma realidad histórica. En la solución de tan compleja problemática, sería imposible establecer un orden de prioridades, como si se tratara de una camisa de fuerza aplicable a todas las sociedades, sin tener en cuenta que su infinita diversidad que exige un análisis tan profundo como diferenciado, tal es el caso de la formación integral de sus investigadores.




La ciencia en Colombia es y ha sido posible aunque no se ha desplegado como en los países desarrollados, pero en nuestro país se han adelantado grandes investigaciones en diversas disciplinas como lo son la agronomía, donde encontramos grandes centros de investigación  nacionales como ICA y CORPO ICA  e internacional como CIAT donde se encuentra la mayor reserva de variedades en yuca y frijol a nivel mundial, la medicina, con el descubrimiento de la vacuna contra la malaria desarrollada por el gran científico Manuel Elkin Patarrollo, la astronomía, donde se llevo a cabo en el observatorio astronómico de pasto el descubrimiento de un nuevo planeta que gira alrededor de una estrella de tipo espectral semejante al sol, entre otras. Además nos ha facilitado en la actualidad el desarrollo de nuevas tecnologías comunicativas que nos permiten un mejor intercambio de información y programas educativos por parte del gobierno como lo es Colciencias que ayudan a la formación de científicos y de proyectos que aporten a la ciencia.

 

Desalentador el futuro para Colombia en ciencia y tecnología:

Para el próximo siglo el capital más importante y el motor del desarrollo social e individual, será  el conocimiento.

En este momento, la educación es indispensable para competir en el mercado internacional y la ciencia y la tecnología son sus componentes esenciales; de tal forma que sin invertir, integralmente, en el conocimiento, no tenemos alternativas esperanzadoras. Como país, para hacer negocios provechosos, con las transnacionales, es necesario tener una comunidad bien preparada, de lo contrario tendremos que aceptar las condiciones que deseen imponernos.
A pesar de la importancia ascendente que va tomando el conocimiento, en Colombia, parece que el Gobierno Nacional no es consciente de esta realidad. Si bien es cierto que el Estado asignó prioridad a la ciencia y la tecnología como factores de transformación social; particularmente desde 1994 se han realizado esfuerzos para desarrollar y fortalecer la capacidad nacional en ciencia y tecnología, especialmente en investigación; formación de recursos humanos, consolidación de la comunidad científica; innovación, avance tecnológico, regionalización y funcionamiento del Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología; para lo cual se decidió darle solidez a la base financiera y presupuestal de Colciencias.
Es importante resaltar que los recursos de inversión que ha obtenido Colciencias se constituyen en el eje principal para el funcionamiento del Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología.
A partir de 1995 se logró un incremento significativo de la inversión en actividades científicas y tecnológicas, pero frente al déficit fiscal, para 1999 el Departamento Nacional de Planeación asignó una partida considerablemente insuficiente frente a las necesidades para cumplir las metas de los programas de ciencia y tecnología. Es claro que a mediano y largo plazo la infraestructura y solidez del Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología está seriamente comprometida, si no se realiza un esfuerzo continuo en mantener el funcionamiento del mismo, en todos los programas y estrategias en los cuales Colciencias, como secretaría técnica lidera las actividades de ciencia y tecnología a nivel nacional; además parece que el Departamento Nacional de Planeación , en su actual plan de desarrollo ¨Cambio para construir la paz 1998 – 2002¨, solo le dedica dos páginas a la ciencia y la tecnología, dentro del capítulo de ¨ las exportaciones como motor de crecimiento¨.
Esta inconsistencia estatal se refleja en el recorte presupuestal a Colciencias, que es la principal fuente de financiamiento de la actividad científica nacional, y, además, hace la labor de secretaría técnica del Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología en Colombia – S.N.C&T- del cual hacen parte institutos, universidades y ONG´s, entre otros
La inversión en ciencia y tecnología no puede ser por discontinua, esporádica. Porque para desfortalecer a Colciencias no es necesario un decreto o una ley. Dejarla sin los recursos necesarios para alcanzar sus metas es otra manera de liquidarla; dice Luis Fernando Castro Ramírez, actual decano asociado de la Vicerrectoría de Investigaciones de la Universidad del Valle y anterior Subdirector de Programas de Desarrollo y Tecnología de Colciencias.
Definitivamente la educación de un país no progresa, no avanza, si no se invierte en ciencia y tecnología, explica Castro Ramírez. Luego agrega; la ciencia y la tecnología generan bienestar, de tal manera que si no se invierte lo suficiente es este campo viviremos un retroceso social y seremos no un país en vía de desarrollo, si no en vía de desaparecer.
La inversión del Estado Colombiano, en ciencia y tecnología, es similar a la de los países centroamericanos que poseen menos recursos. Hemos llegado a niveles tan bajos, en este aspecto, sostiene el catedrático, que la inversión en ciencia y tecnología es inferior a la de cualquier universidad norteamericana y totalmente irrisoria si se compara con la Universidad de Harvard o MIT.
El país debe hacer un gran esfuerzo si quiere tener los científicos requeridos y si existe la decisión política de formar al menos dos mil investigadores por año, sólo en el año 2016 llegaríamos a tener los investigadores que el país requiere, de acuerdo con la relación población activa/investigadores.
Es necesario que el Estado Colombiano aumente el presupuesto para ciencia y tecnología, pues el conocimiento produce desarrollo, bienestar, genera empleo, innovación y aumento de la producción, permitiéndonos ser más competitivos y equitativos. La falta de desarrollo en el conocimiento produce desequilibrio social e inseguridad, de tal manera que una de las formas de lograr la paz en mejorando la educación y para ello se requiere aumentar la inversión en todos los aspectos, especialmente en investigación, explica el docente del Departamento de Física.

Ed. Circular RAC 522. Desde el OAM. Por Gonzalo Duque Escobar
Vale la pena preguntarnos, primero, por las de investigación y desarrollo en cada área del conocimiento, y segundo por la dinámica en ciencia, tecnología e innovación de Colombia. Evidentemente, casi todas estas actividades de capital importancia para la construcción de la Nación, se realizan en nuestras instituciones de educación superior, aunque lamentablemente poco se difunden por vías como ésta.
Respecto a lo primero, en relación con la investigación ha aparecido el Indicador DIP que entrega El Observatorio de la Universidad Colombiana para presentar el Desarrollo Investigativo Propio DIP, y en el cual se contabiliza la proporción de grupos inscritos ante Colciencias en relación con el número de programas de pregrado y posgrado de dichas instituciones; sería conveniente un indicador que contemplara grupos académicos registrados por programas, pero en las diferentes áreas del conocimiento, y que igualmente se hiciera un indicador para publicaciones indexadas en Colombia, por cada área. 

Y en relación con la dinámica de esta actividad, vale la pena reconocer que hoy el presupuesto de la investigación en el país por primera vez avanza para acercarse al mínimo deseable del 1% del PIB, y que en los resultados de la medición de grupos de investigación del año 2008 presentados ahora por Colciencias, observamos que se duplicó el número de grupos de investigación registrados en la Plataforma ScienTI de Colombia, mostrando un incrementó en 34.5% los grupos de investigación clasificados y un interesante aumentó en la calidad de la producción científica del país.

·                    Informe ejecutivo de la Convocatoria Nacional para la Definición de Grupos de Investigación, Tecnológica o de Innovación Año 2012:

Dirección de Fomento a la Investigación
Febrero 19 de 2013
Resumen Ejecutivo
Introducción
En este informe se presentan los resultados de la Convocatoria Nacional para la Definición de Grupos de Investigación, Tecnológica o de Innovación Año 2012.

Conociendo la importancia de tener la información actualizada por parte de la comunidad científica y académica del país y teniendo en cuenta la relevancia de ser “grupo reconocido” para poder acceder a los diferentes procesos de convocatorias de Colciencias, se hizo una revisión de los registros actuales en GrupLAC que podrían ser reconocidos como grupos de investigación científica o tecnológica por Colciencias, de acuerdo con los requisitos definidos en el documento “Modelo de medición de Grupos de Investigación, Tecnológica o de Innovación Año 2008”, y con miras a iniciar el proceso de transición hacia la implementación de la nueva construcción conceptual al nuevo “Modelo de medición de Grupos de Investigación, Tecnológica o de Innovación Año 2012 - 2013”.

Colciencias entrega resultados del Reconocimiento de grupos de investigación 2012
·                    Se incrementó en 10.01% el número de grupos registrados en la Plataforma ScienTI Colombia.
·                    Se disminuyó en 0.81% los grupos de investigación que cumplen la definición.
·                    No se clasificaron los grupos de investigación.

Colciencias abrió el proceso de convocatoria año 2012 teniendo como base la construcción conceptual vigente desde el año 2008, para facilitar el ingreso de los grupos que tenían pendiente el cumplimiento de algún requisito o la actualización de sus datos, con el objeto de mejorar y completar el registro de los productos.

Al momento del cierre del proceso de registro de información e inscripción a la Convocatoria, se encontraron 13.727 grupos en la Plataforma ScienTI - Colombia, lo que representa un incremento del 10.01% en relación con los grupos de la convocatoria de 2011 (12.561 grupos). Como resultado final 5.510 cumplieron con la definición de grupo de investigación.

Resultados generales

A la “Convocatoria para el reconocimiento de grupos de investigación año 2012” se le programaron dos cortes:
1. En el primer corte, 13 de Noviembre de 2012, se tenían 13.665 Grupos Registrados en la Plataforma ScienTI – Colombia.
2. Al cierre, 20 de Noviembre de 2012, se tenían 13.727 Grupos Registrados en la Plataforma ScienTI – Colombia.

A la publicación de los pre-resultados, 12 de Diciembre de 2012, se habían eliminado siete de los
Grupos Registrados al momento del cierre, de los 13.730 solo 5.491 cumplieron con la definición de grupo de investigación, de acuerdo con el documento de medición de grupos 2008.
Entre el 12 y el 14 de Diciembre de 2012 se habilitó al aplicativo GrupLAC para recibir
Observaciones o Reclamos con respecto a los pre-resultados, en ese periodo de tiempo se recibieron 208 reclamos. Como resultado 19 Grupos Registrados que dijimos que no cumplían, cumplen con los criterios para ser reconocidos.

En la gráfica se muestra la distribución de los grupos que se presentaron a la convocatoria de 2012, después del proceso de atención de solicitud de aclaración, desde el corte de la Convocatoria se registraron cien nuevos Grupos en la en la Plataforma ScienTI – Colombia


Grafica 1. Distribución de los grupos


Estadísticas Globales
                                   Tabla 1: Estadísticas globales de la Plataforma ScienTI
Estadística global
Número
Hojas de vida registradas en plataforma ScienTI


251.913
Hojas de vida certificadas  en plataforma ScienTI

175.734
Grupos registrados en primer corte al 14-Nov/2012

13.665
Grupos registrados en e cierre al 21-Nov/2012

13.737
Grupos que cumplen los criterios de la definición del grupo de investigación

5.510
Grupos registrados en plataforma ScienTI

13.827




















                                             




Fuente: Colciencias ScienTI Colombia




Grupos de Investigación Registrados y Reconocidos 2002 – 2012
Año
2002
2003
2004
2005
2006
2008
2010
2011
2012
Reconocidos
544
809
145
1825
2456
3746
4077
5555
5510
Registrados en plataforma

1520

1725

3360

3440

5299

9104

10931

12561

13727
Tabla 2: Grupos de Investigación Registrados y Reconocidos 2002 – 2012

           
                                              Gráfica 2: Grupos de Investigación Registrados y Reconocidos 2002 – 2012





REGIÓN
RECONOCIDOS
REGISTRADOS
Costa Atlántica

679

1321
Dist. Capital
2211
7862
Noroccidente
1075
17433
Orinoquia
71
203
Pacifico
695
1207

Gráfica 3: Grupos por Región Geográfica de Colombia


Grupos de investigación por departamento
Departamento
Reconocidos
Registrados
Choco
25
63
Córdoba
75
109
Cundinamarca
78
198
Dis. Capital
2211
7862
Guaviare
1
1
Huila
65
132
La Guajira
20
52
Magdalena
94
175
Meta
63
170
Nariño
97
175
Nte. Santander
89
183
Putumayo

2
Quindío
63
113
Risaralda
143
242
San Andrés
3
5
Santander
260
434
Sucre
27
60
Tolima
80
192
Valle
447
751
Vichada

1
Tabla 4: Grupos por Departamento de Colombia


                                         Resultados por programa nacional de ciencia y tecnología


Programa Nacional de Colciencias
Principal
Secundario
Reconocidos
Registrados
Reconocidos
registrados
No Aplica
111
953
891
3045
Biotecnología
111
237
204
421
Ciencia, Tecnología e Innovación en Salud
785
1834
434
937
Ciencia, Tecnología e Innovación del Mar y de los Recursos Hidrobiológicos
58
115
34
79
Ciencia, Tecnología e Innovación Agropecuaria
287
632
209
448
Ciencias Básicas
630
1166
541
1084
Ciencia, Tecnología e innovación en Ambiente, Biodiversidad y Hábitat
403
805
433
971
Ciencias, Tecnologías e Innovación de las áreas Sociales y Humanas
1922
4740
1297
3246
Desarrollo Tecnológico e Innovación Industrial
356
885
433
971
Electrónica, Telecomunicaciones e Informática
360
1033
212
587
Ciencia, Tecnología e Innovación en Educación
379
1070
635
1576
Investigación en Energía y Minería
105
225
97
214
Formación de Investigadores
1
39
26
122
Ciencia, Tecnología e Innovación en Seguridad y Defensa
2
14
1
11
No Registra


17
40
Tabla 5: Grupos por Programa Nacional de Colciencias

Gráfica 5: Grupos por Programa Nacional Principal de Colciencias




Gráfica 6: Grupos por Programa Nacional Secundario de Colciencias



b.                  ¿Qué elementos contribuyen para el desarrollo de la ciencia en Colombia a partir de criterios como la responsabilidad social?
Si bien la educación es un mecanismo que ayuda al desarrollo de la Ciencia en Colombia y en el mundo, pues cuando se alcanza una cultura investigativa que se comunica en el colegio, universidades, empresas, etc., comienza a hacer parte de nuestra  cotidianidad y comenzamos nuevas investigaciones que van de la mano del apoyo de diferentes entidades e instituciones y por supuesto del gobierno.



Así mismo la dentro de la educación  en Colombia se debe proponer que sea de calidad para desarrollar una efectiva competitividad a nivel profesional ya que día tras día se incrementa el número de personas profesionales que buscan una oportunidad laboral, pero existe un elemento de fuerza mayor que  afecta a la ciencia en Colombia es el económico ya que existen limitaciones de tal tipo para el desarrollo de proyectos científicos  ya que estos requieren de un mayor apoyo por parte del gobierno.
 
Los elementos que contribuyen para el desarrollo de la ciencia en Colombia a partir de criterios como la responsabilidad social y el cuidado del medio ambiente son: Colciencias, El Centro de Agricultura Tropical (CIAT); La Corporación Autónoma del Valle del Cauca (CVC), el Centro Internacional de Física (CIF); Colombia es miembro de la Red Latinoamericana de Ciencias Biológicas (RELAB), patrocinada por la Unesco y la OEA.
Colciencias como el más grande departamento publico en investigación de ciencia, tecnología e innovación del país. Y que genera un apoyo financiero a los diferentes  planes y proyectos en desarrollo. Haciendo  referencia a cvLAC; este significa aplicativos para registrar información a nivel individual, para el registro permanente de hojas de vida de investigadores, innovadores, académicos y expertos del SNCyTI. Al contrario de cómo lo realiza GrupLAC que es para registrar información en grupo o bien se pueda presentar de forma institucional como es el caso de instituLAC,  el cual esta adecuado  para que la información se pueda registrar a partir de una institución.  Esto conlleva a disponer de una base de datos y lo más importante es que toda la información se presenta en tiempo real. Por esto la plataforma que ofrece Colciencias es una red internacional de fuentes de información y conocimientos para la gestión de ciencia, tecnología e innovación en Colombia.
Teniendo en cuanta lo anterior como herramienta  para la investigación científica dentro del territorio Colombiano, la información aquí presente, se encuentra apoyada por las diferentes redes de conocimiento que son de gran importancia para Colciencias, ya que el último objetivo de esta es conformar un banco de programas elegibles, en cuanto a problemas de gran relevancia científica para el aporte de soluciones de los mismos.  Esto indica que hace parte de las redes departamentales de sus respectivas  ciudades que conforma el territorio nacional. Para llevar a cabo los procesos de desarrollo frente a las necesidades de la comunidad, en pro de un ambiente  sano.
Es por esta razón es que la información suministrada por parte de los diferentes grupos de investigación y particulares dedicados a la investigación ofrecen revistas de carácter científico y tecnológico para Colciencias. En concreto hace referencia a la clasificación de la información científica, de una manera ordenada.  De acuerdo con esto Colciencias diseña unas bases para la presentación de proyectos ya sea por medio de grupos, instituciones e individuales, publicados por medios de comunicación para un llamado a la sociedad.
Por otra parte debemos tener en cuenta las funciones que desempeña las Convocatorias Nacionales,  porque son la creación de  centros de investigación  de excelencia de Colciencias, que se define como una  red nacional de grupos de investigación del más alto nivel, articulada a un programas de un interés común para trabajar en áreas científicas y tecnológicas consideradas como estrategias  para el país. 
Para la Convocatoria Nacional de jóvenes investigadores, se deben cumplir los pasos del protocolo, que es estricto con las reglamentaciones jurídicas y éticas. A continuación se presentara algunos pasos para ingresar al sistema de las convocatorias, que son los siguientes.
 -Inscribir el proyecto en el Sistema Integrado de Gestión de Proyectos (SIGP) de Colciencias, carta institucional de presentación de la propuesta, firmada por el representante legal de la entidad. Con esta carta de presentación institucional Colciencias asume que el componente técnico del proyecto ha sido revisado y aprobado por el comité científico o instancia técnica respectiva de la institución que presenta el proyecto.
-Tres ejemplares impresos de la propuesta completa incluyendo bibliografía y presupuesto desde la opción de reportes del formulario electrónico. Declaración sobre el Impacto  socio-económico y ambiental de tal investigación.

Así  mismo esta el l Programa Iberoamericano de Ciencia y Tecnología para el Desarrollo (CYTED) el cual fue creado en 1984 mediante un Acuerdo Marco Interinstitucional firmado por 19 países de América Latina, España y Portugal. Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Cuba, Ecuador, El Salvador, España, Guatemala, Honduras, México, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú, Portugal, Republica Dominicana, Uruguay y Venezuela.
El Programa CYTED se define como un programa intergubernamental de cooperación multilateral en Ciencia y Tecnología, que contempla diferentes perspectivas y visiones para fomentar la cooperación en Investigación e Innovación para el Desarrollo de la Región Iberoamericana.
El Programa CYTED tiene como objetivo principal contribuir al desarrollo armónico de la Región Iberoamericana mediante el establecimiento de mecanismos de cooperación entre grupos de investigación de las Universidades, Centros de I+D y Empresas innovadoras de los países iberoamericanos, que pretenden la consecución de resultados científicos y tecnológicos transferibles a los sistemas productivos y a las políticas sociales.
Concluyendo que poseemos un campo amplio para el apoyo, innovación y ejecución de investigaciones científicas y tecnológicas a partir de proyectos presentados por individuos o grupos para soluciones de hipótesis de carácter ambiental, social y económico. Ofreciéndonos el interés  por realizar investigaciones de gran escala con responsabilidad y ética. 
c.                  ¿De qué manera nos interpela como sujetos individuales y colectivos el desarrollo de la ciencia y la técnica, cuando en algunas oportunidades los fines comprometen los valores y principios éticos?



Así mismo la dentro de la educación  en Colombia se debe proponer que sea de calidad para desarrollar una efectiva competitividad a nivel profesional ya que día tras día se incrementa el número de personas profesionales que buscan una oportunidad laboral, pero existe un elemento de fuerza mayor que  afecta a la ciencia en Colombia es el económico ya que existen limitaciones de tal tipo para el desarrollo de proyectos científicos  ya que estos requieren de un mayor apoyo por parte del gobierno.
 
vivíamos acostumbrados a oír ciencia en los laboratorios de química, física y biología pero en esta situación es mucho más que eso, cuando nos olvidamos de los principios éticos, con el afán  de innovar, de investigar para  favores de las diferentes ciencias, pues éstas necesitan dicha investigación, producción y adelantos para ahondar más en su conocimiento. No abandonemos el proyecto de la modernidad, de dominio de la naturaleza, ha sido rebosado justamente por el deterioro ambiental, de ahí que en este momento, a la hora de hacer ciencia, lo primero que hemos de preguntarnos es sobre el perjuicio que ocasiona un adelanto científico.
La Ciencia como deber Moral Según P.teilhard de Chardin Dr. Raymond Colle
Nuestros destinos individuales están ligados a un destino universal.
Nuestra perfección, nuestro interés, nuestra salvación, como elementos, no podrían consistir, pues, en otra cosa que en llevar más lejos, con todas nuestras fuerzas, precisamente esta evolución" (La Energía Humana, p.135).
Llevar adelante, consciente y racionalmente, la Evolución, tal debe ser el fin de todas nuestras acciones. Pero, ¿la llevaremos adelante en vista a un beneficio personal o en vista a un beneficio social? Siempre permanece la tentación de la "embriaguez de erigirse en el punto culminante del Universo" (La Energía Humana, p.33). Siempre estamos tentados de confundir los conceptos de persona y de individuo. Pero ya sabemos que la mayor Personalización se produce en la Unión, y que nuestra Personalización perfecta sólo es posible por el "Paso de la Muerte"
"Más allá, incluso del Hombre y a pesar del valor decisivo y definitivo de las "personas", la unidad de frente evolutivo permanece intacta, y el valor del Mundo continúa construyéndose solidariamente hacia adelante" (La Energía Humana, p.32).

La fiebre minera se apoderó de Colombia Por María Teresa Ronderos:
Allí, donde el suelo promete riqueza, los ánimos despiertan la ambición y los viejos conflictos se exacerban; además se esta poniendo en peligro el medio ambiente. Las más grandes multinacionales del sector ya están en Colombia, empujadas por la feroz alza en los precios del carbón y del oro. La inversión extranjera también ha dado un salto, llegando a US$ 11.900 millones para el último quinquenio. Se estima que las exportaciones alcanzarán los US$ 54 mil millones en el 2021.
No es exagerado decir que si Colombia aprovecha bien su bonanza minera, puede saltar al desarrollo. El auge minero y petrolero es una oportunidad única para darle un empujón al país en materia de infraestructura y sacar de la pobreza a gran parte del 46 % de los colombianos que aún no tiene los ingresos suficientes para tener una vida digna. Pero para ello debe haber conciencia de que cada peso que se obtenga es un patrimonio que ya no se podrá recuperar.
El camino para ello no es fácil. El gobierno deberá crear fórmulas para desterrar las mafias y darles espacio a los mineros artesanales. Además, deberá imponer ante las empresas que corrompieron las instituciones y violaron la ley, una nueva ética de desarrollo sostenible. Una vez creados los mecanismos institucionales adecuados, tendrá que hacer valer la protección del medio ambiente Colombiano como un tesoro más valioso que el oro y el carbón.
Para esa gran transformación pendiente los tiempos políticos son cortos. Mientras la locomotora minera va a toda máquina cruzando la vía de un negocio de miles de millones de dólares, el temor de que la promesa de prosperidad termine en un mero espejismo sigue vigente para la gran mayoría de los colombianos.

 











Bibliografía

·                    Ley 1286 de 2009 :“por la cual se modifica la ley 29 de 1990, se transforma a Colciencias en departamento administrativo, se fortalece el sistema nacional de ciencia, tecnología e innovación en Colombia y se dictan otras disposiciones”. [En línea] Recuperado el 01 de Abril de 2013).En : http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-186955_archivo_pdf_ley_1286_2009.pdf

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